শিক্ষার্থীদের পড়ার এবং বোঝার দক্ষতা তীক্ষ্ণ করার জন্য গাইডেড রিডিং অন্যতম সেরা উপায়। যেহেতু শিক্ষার্থীরা একটি ছোট গ্রুপে একসাথে পড়ার কাজ করে, তাই তাদের সহপাঠীদেরও জানার জন্য এটি একটি দুর্দান্ত উপায়! আপনার ছাত্ররা একসাথে পড়ার সময় তাদের সমর্থন করার জন্য আপনি বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করতে পারেন। আপনার ক্লাসের জন্য কোনটি ভাল কাজ করে তা না পাওয়া পর্যন্ত বিভিন্ন পাঠ্য বা ক্রিয়াকলাপ নিয়ে পরীক্ষা করতে ভয় পাবেন না। আপনি এবং আপনার শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন জিনিস চেষ্টা করে মজা পেতে পারেন।
ধাপ
4 এর মধ্যে 1 পদ্ধতি: নির্দেশিত পড়া মৌলিক
ধাপ 1. পড়া বোঝার শিক্ষা দিতে নির্দেশিত পড়া ব্যবহার করুন।
গাইডেড রিডিং হল ছাত্রদের ছোট দলগুলিকে জোরে জোরে পড়তে সাহায্য করার কৌশল। এটা করলে তারা কি পড়ছে তা আরও ভালভাবে বুঝতে শেখায়। এটি তাদের ফোনেটিক দক্ষতা উন্নত করার জন্যও একটি দুর্দান্ত কৌশল। গাইডেড পড়া K-12 শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ভাল হাতিয়ার। আপনি কোন স্তরে পড়ছেন সে অনুযায়ী আপনার রিডিং এবং প্রশ্নগুলি সামঞ্জস্য করুন।
যদি আপনার প্রথমবারের মতো নির্দেশিত পড়া শেখানো হয়, তাহলে অভিভূত না হওয়ার চেষ্টা করুন। এটা ভুল করা সত্যিই কঠিন! সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল যে আপনি আপনার ছাত্রদের জন্য উপযুক্ত পাঠ্য উপকরণ খুঁজে পান। এবং শিক্ষকরা এটি করতে দুর্দান্ত
ধাপ 2. প্রতিটি শিক্ষার্থীর নির্দেশমূলক পড়ার স্তর নির্ধারণ করুন।
শুরু করার জন্য, প্রতিটি শিক্ষার্থীর নির্দেশমূলক পড়ার স্তর (IRL) বের করুন। আপনার ক্লাসের প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য এটি করুন যাতে আপনি তাদের রিডিংগুলি নির্ধারণ করতে পারেন যা তারা পরিচালনা করতে পারে। আইআরএল নির্ধারণ করার সবচেয়ে সহজ উপায় হল প্রতিটি স্কুল কোন স্তরে পড়ে তা সনাক্ত করতে আপনার স্কুলের দেওয়া চার্ট ব্যবহার করা। প্রতিটি শিক্ষার্থী কতটা ভালভাবে পড়ে সে বিষয়ে আপনার জ্ঞানের উপর নির্ভর করতে হবে, তাই তাদের সম্পর্কে আপনার কাছে থাকা নোটগুলির উপর ফিরে যান। তারপরে, চার্টের প্রতিটি স্তরের সাথে প্রতিটি শিক্ষার্থীর সাথে মেলে।
- আপনি যদি শিক্ষার্থীদের সাথে পরিচিত হন, তবে এটি সম্পূর্ণ ঠিক আছে। আপনি তাদের আইআরএল মূল্যায়ন করতে পারেন তাদের একটি নমুনা অনুচ্ছেদ জোরে পড়ার মাধ্যমে। একবার আপনি নির্দেশিত পড়া শুরু করার পরে আপনি তাদের সহজ বা কঠিন কিছু প্রয়োজন কিনা তা নির্ধারণ করতে পারেন।
- মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, বেশিরভাগ প্রাথমিক বিদ্যালয় একটি বর্ণানুক্রমিক পদ্ধতি ব্যবহার করে যা শিক্ষার্থীদেরকে A থেকে Z পর্যন্ত 26 টি স্তরে রাখে। ধারণাটি হল যে শিক্ষার্থীরা প্রতিটি স্তরের মধ্য দিয়ে অগ্রসর হবে, A থেকে শুরু করে এবং Z দিয়ে শেষ হবে। মূল্যায়নের একটি অনুলিপি পান যা আপনার যদি ইতিমধ্যেই না থাকে তাহলে আপনার ব্যবহার করা উচিত।
ধাপ your. আপনার ছাত্রদের পড়ার স্তরের উপর নির্ভর করে ছোট ছোট দলে ভাগ করুন।
মনে রাখবেন যে একই শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা প্রায়শই বিভিন্ন স্তরে থাকবে। এটা সম্পূর্ণ স্বাভাবিক এবং সূক্ষ্ম! একবার আপনি জানেন যে কোন স্তরে সবাই আছেন, তাদের একই গ্রুপে থাকা অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সাথে ছোট ছোট গ্রুপে রাখুন। 3-5 ছাত্রদের গ্রুপ আদর্শ আকার। গাইডেড রিডিং সবচেয়ে ভালো কাজ করে যখন একসাথে 6 জনের কম ছাত্র থাকে। কিন্তু যদি আপনি বড় স্কুলের মাপের স্কুলে পড়ান, যদি আপনার সত্যিই প্রয়োজন হয় তবে আপনি একটি গ্রুপে 8 জন ছাত্র পর্যন্ত যেতে পারেন।
- শিক্ষার্থীদের 5 টির বেশি গ্রুপ না করার চেষ্টা করুন। মনে রাখবেন, আপনি প্রতিটি গোষ্ঠীর সাথে আলাপচারিতা করবেন এবং মূল্যায়ন করবেন, তাই 5 টিরও বেশি গ্রুপ আপনার জন্য বেশ অপ্রতিরোধ্য হতে পারে।
- এই গ্রুপগুলিকে ছোট রাখুন, আপনি যে গ্রেড স্তরেই পড়ান না কেন। এমনকি বয়স্ক শিক্ষার্থীরাও বড় গ্রুপে অভিভূত হতে পারে।
- আপনার গ্রুপগুলিকে নমনীয় করুন। আপনারা যদি ছাত্রদের দ্রুত অগ্রগতি বা সংগ্রাম করে থাকেন তাহলে তাদের গ্রুপের মধ্যে সরানোর প্রয়োজন হতে পারে।
ধাপ 4. প্রতিটি গ্রুপের পড়ার স্তরের সাথে টেক্সটটি মিলিয়ে নিন।
প্রতিটি গ্রুপের জন্য আপনি যে বই বা লেখার অংশটি বেছে নেন তা আপনার শিক্ষার্থীদের সফল হতে সাহায্য করার চাবিকাঠি। আপনি যে মূল্যায়ন চার্টটি ব্যবহার করছেন তাতে প্রতিটি স্তরের জন্য উপযুক্ত গ্রন্থগুলির উদাহরণ থাকা উচিত, তাই শুরু করার জন্য এটির সাথে পরামর্শ করুন। এটা সম্ভব যে আপনাকে প্রতিটি গ্রুপকে তাদের IRL এর উপর নির্ভর করে একটি আলাদা বই বরাদ্দ করতে হবে। এটা স্বাভাবিক!
- উদাহরণস্বরূপ, বি লেভেলের শিক্ষার্থীরা পড়তে পারে কি আপনি আমার ডাকলিং দেখেছেন? এবং এম স্তরের শিক্ষার্থীরা দ্য ম্যাজিক ট্রিহাউস সিরিজের সাথে মজা করতে পারে।
- আরো উন্নত ছাত্ররা (V লেভেলের মত) সম্ভবত হ্যারি পটার সিরিজ বা A Wrinkle in Time উপভোগ করবে
- আপনি যদি এমন বিকল্প চান যা আপনার চার্টে নেই, তাহলে আপনি অন্যান্য শিক্ষকদের জিজ্ঞাসা করতে পারেন যদি তাদের কোন ভাল সুপারিশ থাকে। আপনি আপনার ছাত্রদের জন্য ধারণা চাইতে পারেন। আপনার ক্লাসে যদি আপনার কিছু আগ্রহী পাঠক থাকে তবে তাদের সম্ভবত কয়েকটি পছন্দসই রয়েছে যা তারা আপনাকে বলতে পারে।
পদ্ধতি 2 এর 4: পাঠ পরিকল্পনা
ধাপ ১. আপনার ক্লাসরুমে যদি আপনি পারেন তাহলে একটি নির্দিষ্ট পড়ার জায়গা সেট করুন।
আপনার যদি জায়গা থাকে তবে পড়ার জন্য একটি বিশেষ এলাকা তৈরি করা সত্যিই সহায়ক। শিক্ষার্থীরা জানবে যে যখন তারা সেই এলাকায় থাকে, তখন তাদের পড়ার উপর কাজ করার সময়। এটি সত্যিই তাদের মনোযোগী হতে সাহায্য করতে পারে। এছাড়াও, আপনি এই অঞ্চলটিকে একই সাথে মজাদার এবং কার্যকর করতে পারেন! পড়ার জায়গায় রাখার জিনিসগুলির মধ্যে রয়েছে:
- একটি টেবিল এবং চেয়ার
- প্রম্পট এবং রিডিং কৌশল সহ পোস্টার
- বইয়ের বাক্স
- মিনি হোয়াইটবোর্ড
- পেন্সিল, কলম, মার্কার
- কাগজ
ধাপ ২। শিক্ষার্থীরা পড়ার সময় উত্তর দেওয়ার জন্য প্রম্পট তৈরি করুন।
যখন আপনি আপনার পাঠ পরিকল্পনার প্রস্তুতি নিচ্ছেন, প্রতিটি গ্রুপের জন্য এই প্রশ্নগুলো আগে থেকেই করুন। পাঠের মাধ্যমে পড়া শুরু করুন এবং যাওয়ার সময় প্রশ্নগুলি লিখুন। আপনি শিক্ষার্থীদের পাঠ্যে স্থান দেওয়ার জন্য প্রম্পট লিখার সময় আপনার নোটগুলি পড়ুন।
- আপনি শিক্ষার্থীদের বইয়ে বা তাদের পড়াতে লিখতে পারেন। অথবা আপনি পোস্ট-ইট নোট বা নোটকার্ড ব্যবহার করতে পারেন এবং আপনার শিক্ষার্থীদের পড়ার সময় এটি খুঁজে পেতে পাঠ্যে রাখুন।
- প্রম্পট তৈরি করুন যা আপনার শিক্ষার্থীদের গল্পের কাঠামো বুঝতে, সংযোগ তৈরি করতে এবং ভবিষ্যদ্বাণী করতে সাহায্য করে।
- উদাহরণস্বরূপ, আপনি প্রম্পট লিখতে পারেন, "এই বইটি কি কল্পকাহিনী নাকি নন-ফিকশন?" "আসল চরিত্রে কে?" "এই গল্প কি বাস্তব জীবনে ঘটতে পারে?" এবং "আপনি কিভাবে মনে করেন যে তারা এই সমস্যার সমাধান করতে পারে?"
- মনে রাখবেন যে তারা কি পড়ছে তার উপর নির্ভর করে আপনি প্রতিটি গোষ্ঠীর জন্য বিভিন্ন প্রম্পট ব্যবহার করবেন। আরও উন্নত শিক্ষার্থীদের জন্য, আপনি "লেখকের উদ্দেশ্য কী ছিল?" "মনস্থ শ্রোতাদের কে?" অথবা "লেখক এই বইটি লেখার জন্য কোন উৎস ব্যবহার করেছেন?"
ধাপ a. একটি গ্রুপ যদি লড়াই করে তাহলে একটি নতুন কৌশল চেষ্টা করুন।
এক গোষ্ঠীর জন্য যা কাজ করে তা সর্বদা অন্য গোষ্ঠীর জন্য কাজ করে না এবং এটি ঠিক আছে। আপনার যদি এমন একটি গোষ্ঠী থাকে যা মনে হয় জোরে জোরে পড়ার সময় কঠিন হয়, এটি স্যুইচ আপ করুন এবং অন্য কিছু চেষ্টা করুন। জোরে জোরে পড়ার কিছু ভিন্ন উপায় হল:
- জোড়া (২ জন ছাত্র একই সময়ে একই লেখা উচ্চস্বরে পড়ে)
- প্রতিধ্বনি (শিক্ষকের মডেলগুলি পাঠ্যের একটি ছোট অংশ পড়ে এবং শিক্ষার্থীরা এটি পুনরাবৃত্তি করে)
- চোরাল (সকল ছাত্র একই সাথে উচ্চস্বরে পড়ে)
পদ্ধতি 4 এর 3: কার্যক্রম
ধাপ 1. ছাত্রদের দলবদ্ধ করুন এবং তাদের উচ্চস্বরে পড়ার জন্য সময় দিন।
যখন আপনি নির্দেশিত পড়া শুরু করার জন্য প্রস্তুত হন, আপনার ছাত্রদের তাদের গ্রুপে যেতে বলুন। আপনি যদি একই সময়ে সমস্ত গ্রুপকে কাজ করতে চান, অথবা আপনি যদি কেবল একটি গোষ্ঠী পড়তে চান তবে অন্যরা অন্য কিছুতে কাজ করে তবে এটি আপনার উপর নির্ভর করে। নির্দেশিত পড়া কতক্ষণ স্থায়ী হয় তা আপনার উপর নির্ভর করে। শুধু নিশ্চিত করুন যে আপনি আপনার শিক্ষার্থীদের পাঠ্যের মাধ্যমে কাজ করার জন্য পর্যাপ্ত সময় দিচ্ছেন।
উদাহরণস্বরূপ, প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা কেবল 15 মিনিটের জন্য পড়ার দিকে মনোনিবেশ করতে পারে, যখন বয়স্ক শিক্ষার্থীরা সম্ভবত 30 মিনিটের জন্য পড়তে পারে। আপনি বিভিন্ন গ্রুপকে বিভিন্ন সময় দিতে পারেন। নির্দেশিত পড়ার জন্য নমনীয়তা চাবিকাঠি।
ধাপ ২। শিক্ষার্থীদের গুরুত্বপূর্ণ তথ্য তুলে ধরার বিকল্প দিন।
অনেক শিক্ষার্থী ভিজ্যুয়াল লার্নার এবং এটি তাদের জন্য বিশেষভাবে সহায়ক হবে। প্রতিটি গ্রুপকে হাইলাইটার হস্তান্তর করুন এবং শিক্ষার্থীদের তাদের পড়া বই বা পৃষ্ঠাগুলি চিহ্নিত করার অনুমতি দিন। কীওয়ার্ড, প্রধান ধারনা বা যে শব্দগুলি তারা বুঝতে পারে না তা তুলে ধরতে তাদের নির্দেশ দিন।
ধাপ the. শিক্ষার্থীদের উচ্চস্বরে পড়া শুনুন এবং প্রতিক্রিয়া জানান।
তাদের উচ্চস্বরে পড়তে শুনে আপনার ছাত্ররা কেমন করছে তা জানার জন্য এটি আপনার জন্য সেরা উপায়। এটি আপনাকে ঘটনাস্থলে তাদের সাহায্য করার অনুমতি দেয়। প্রত্যেককে একই সময়ে পড়ার একটি দুর্দান্ত উপায় হ'ল তাদের তাদের "ফিসফিস কণ্ঠস্বর" ব্যবহার করা। যখন তারা চুপচাপ জোরে জোরে পড়ে, তারা সম্ভবত দলের অন্যদের বিরক্ত করবে না।
- আপনি যখন শুনবেন, গ্রুপের প্রতিটি শিক্ষার্থীকে মৌখিক মতামত দিন। যদি কেউ ভুল করে তবে তা সুন্দরভাবে তুলে ধরুন। এমন কিছু চেষ্টা করুন, "আরে, টেলর, আমি মনে করি আপনি সেখানে কয়েকটি শব্দ মিস করেছেন। আপনি কি ফিরে গিয়ে সেই বাক্যটি আবার পড়তে পারেন?”
- ভুলে যাবেন না যে প্রশংসাও একটি গুরুত্বপূর্ণ ফিডব্যাক। "বাহ, টেলর, তুমি আজ এই নতুন শব্দগুলির সাথে সত্যিই দুর্দান্ত কাজ করছি!" কাজ করবে.
ধাপ 4. শিক্ষার্থীদের উচ্চস্বরে পাঠ্য নিয়ে আলোচনা করতে বলুন।
আপনি হয় শিক্ষার্থীদের উত্তর দেওয়ার জন্য লিখিত প্রম্পট দিতে পারেন, অথবা আপনি এই অংশে অংশ নিতে গ্রুপে যোগ দিতে পারেন। শিক্ষার্থীরা শুধু যা পড়ছে সে বিষয়ে নির্দিষ্ট প্রশ্নের উত্তর দিতে বলার মাধ্যমে তাৎক্ষণিক আলোচনা করুন। গ্রুপের প্রতিটি সদস্যকে কমপক্ষে একটু কথা বলতে উৎসাহিত করুন।
- আপনি একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারেন, "ক্লিফোর্ড তার গল্পে হাঁটার সময় কি কি জিনিস পেয়েছিলেন?" তারপরে আপনি এগিয়ে যেতে পারেন, "আপনি কি মনে করেন ক্লিফোর্ড এটি সম্পর্কে কেমন অনুভব করেছেন?"
- প্রশ্নগুলি ব্যবহার করা তাদের বোঝার পরিমাপের একটি দুর্দান্ত উপায়। যদি গ্রুপটি কোন প্রশ্নের উত্তর দিতে সংগ্রাম করে, তাহলে তাদের গল্পের নির্দিষ্ট বিন্দুতে নির্দেশ দিন যেখানে তারা উত্তর খুঁজে পেতে পারে।
ধাপ 5. শুরু করার জন্য প্রত্যেককে কিছু মৌলিক প্রশ্ন উত্তর দিন।
শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে বলুন যে তারা একটি গ্রুপে বসে থাকলেও তারা নিজেদের কাছে চুপচাপ পড়া শুরু করবে। তাদের কিছু দিকনির্দেশনা দেওয়ার জন্য, তাদের চলার জন্য তাদের বেশ কিছু সহজ প্রশ্নের দিকে নির্দেশ করুন।
- শুরু করার জন্য কিছু ভাল প্রশ্ন হল, "মূল চরিত্রটি কে?" অথবা "এই বইটি কী?"
- মধ্য বিদ্যালয় এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা এই প্রশ্নগুলিতে কাজ করতে পারে, "এটি গত সপ্তাহের বইয়ের সাথে কীভাবে তুলনা করে?" অথবা "প্রথম অধ্যায়ে কোন বিষয়গুলি স্পষ্ট?"
- আপনি শিক্ষার্থীদের তাদের উত্তর কাগজে, একটি হোয়াইটবোর্ডে লিখতে পারেন, অথবা যদি তারা একটি কম্পিউটার বা ট্যাবলেট ব্যবহার করেন তবে তাদের টাইপ করতে পারেন।
ধাপ each। প্রতিটি গ্রুপকে প্রতিটি অনুচ্ছেদ বা অধ্যায় সংক্ষিপ্ত করতে বলুন।
এটি শুরু থেকেই আপনার প্রত্যাশাগুলি পরিষ্কার করতে সাহায্য করে, তাই শিক্ষার্থীদের বলুন তাদের পাঠ্যের একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ দিতে হবে। তাদের বলুন যে তারা পড়ার সময় নোট নিতে পারে এবং তাদের সহায়ক নোটের উদাহরণ দেখাতে পারে।
আপনি বলতে পারেন, "যখন আমরা পড়ি, তখন আমরা যা পড়ি সে সম্পর্কে কথা বলতে সক্ষম হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। এটি করার সর্বোত্তম উপায় হল বইটির সংক্ষিপ্ত সারাংশ দেওয়া।”
4 এর 4 পদ্ধতি: মূল্যায়ন
ধাপ 1. বোঝার পরিমাপের জন্য কার্যপত্রক এবং অন্যান্য লিখিত কার্যক্রম ব্যবহার করুন।
পড়ার সময় মৌখিক মতামত দেওয়ার পাশাপাশি, আপনি অবশ্যই তাদের অগ্রগতির ট্র্যাক রাখতে চান। শিক্ষার্থীরা তাদের পড়ার সময় এবং পরে পূরণ করতে পারে এমন কার্যপত্র তৈরি করার চেষ্টা করুন। আপনি প্রম্পট এবং প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন এবং শিক্ষার্থীদের তাদের উত্তর লেখার জন্য স্থান দিতে পারেন।
- শিক্ষার্থীদের অন্যান্য ক্রিয়াকলাপ দেওয়ার চেষ্টা করুন, যেমন তাদের গল্পের জন্য একটি ভিন্ন সমাপ্তি তৈরি করা বা একটি চরিত্র সম্পর্কে সৃজনশীল গল্প তৈরি করা। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বাচ্চাদের জন্য, আপনি তাদের ক্লিফোর্ড দ্য বিগ রেড ডগের জন্য নতুন অ্যাডভেঞ্চার চিন্তা করতে পারেন। হ্যারি পটারের জন্য একটি বিকল্প সমাপ্তি তৈরি করতে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা মজা পেতে পারে।
- আপনি শিক্ষার্থীর অগ্রগতি দেখতে এবং মূল্যায়ন করতে সাহায্য করার জন্য অতীতের কার্যপত্রগুলিতে ফিরে যেতে পারেন।
- আপনি অনলাইনে নমুনা কার্যপত্রগুলিও খুঁজে পেতে পারেন। বেসিক ওয়ার্কশীটগুলি ছোট ছাত্রদের জন্য দুর্দান্ত। আপনার আরও উন্নত বা বয়স্ক শিক্ষার্থীদের মধ্যে কেউ কেউ তাদের গ্রুপের মধ্যে তাদের নিজস্ব ওয়ার্কশীট তৈরির চ্যালেঞ্জ পছন্দ করতে পারে।
ধাপ 2. লক্ষ্য করুন যদি ছাত্রটি আপনার এবং বাকি দলের সাথে জড়িত থাকে।
শিক্ষার্থী আপনার এবং গ্রুপের অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে আগ্রহী কিনা, অথবা যদি তারা লজ্জাশীল হয় সেদিকে মনোযোগ দিন। যদি তারা বেশি অংশ নেয় বলে মনে হয় না, তাহলে তাদের কিছু অতিরিক্ত প্রতিক্রিয়া বা সহায়তা দেওয়ার চেষ্টা করুন। আপনি যদি লক্ষ্য করেন যে তারা সংগ্রাম করছে বা উপাদান নিয়ে বিরক্ত বোধ করছে। মনে রাখবেন, শিক্ষার্থীরা কেমন করছে তার উপর নির্ভর করে আপনাকে বিভিন্ন গ্রুপে স্থানান্তর করতে হতে পারে।
যখন আপনি নির্দেশিত পড়া পর্যবেক্ষণ করছেন তখন একটি ছোট নোটবুক ঝুলানোর চেষ্টা করুন। আপনি নোটগুলি লিখতে পারেন যা আপনাকে পরে আরও আনুষ্ঠানিক মূল্যায়ন করতে সহায়তা করবে।
ধাপ older। বয়স্ক শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য গল্প লিখতে বলুন।
শিক্ষার্থীরা যা শিখেছে তা লেখার একটি দুর্দান্ত উপায়। গোষ্ঠী পড়া শেষ করার পরে, তারা যা পড়ছে সে সম্পর্কে তাদের লিখতে বলুন। আপনি তাদের একটি লেখার প্রম্পট দিতে পারেন অথবা তাদের অনুচ্ছেদ বা অধ্যায়ের সারাংশ লিখতে পারেন।
- উদাহরণস্বরূপ, আপনি একটি প্রম্পট দিতে পারেন, "আপনি কেন মনে করেন হ্যারি, রন, এবং হারমায়োনি মনে করেছিলেন স্নেপ ভালো ছিল না? ব্যাখ্যা করার জন্য 5 অধ্যায় থেকে কিছু নির্দিষ্ট উদাহরণ ব্যবহার করুন।"
- শুধু লেখার কাজগুলি সামঞ্জস্য করতে মনে রাখবেন যাতে তারা প্রতিটি গোষ্ঠীর পড়ার স্তরের জন্য উপযুক্ত হয়।
ধাপ 4. প্রতিটি গ্রুপের সাথে তাদের অগ্রগতি সম্পর্কে কথা বলার জন্য পোস্ট-রিডিং আলোচনা করুন।
মূল ক্রিয়াকলাপের পরে (পড়া), প্রতিটি গোষ্ঠীর সাথে দেখা করুন এটি কীভাবে চলেছিল সে সম্পর্কে কথা বলার জন্য। এই আড্ডার সময়, আপনি অনানুষ্ঠানিক প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে পারেন এবং উৎসাহের শব্দগুলি দিতে পারেন। তাদের সাফল্যের জন্য টিপস দেওয়ার জন্য এটি একটি দুর্দান্ত সময়।
শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে এবং নির্দেশিত পড়া সম্পর্কে তাদের অনুভূতি প্রকাশ করতে এই সময়টি ব্যবহার করার কথা বিবেচনা করুন। আপনি তাদের কথা শুনে অনেক কিছু শিখতে পারেন
পরামর্শ
- নতুন টেক্সট বা কৌশল চেষ্টা করতে ভয় পাবেন না। ছাত্রদের প্রতিটি গ্রুপ আলাদা হবে।
- লেখার কাজ দিয়ে সৃজনশীল হন। শিক্ষার্থীদের একঘেয়েমি থেকে বিরত রাখতে নতুন প্রশ্ন বা প্রম্পট ব্যবহার করে দেখুন।
